依托雙師型教師引領(lǐng)校企雙元育人的改革與實(shí)踐

——2644-531校企命運(yùn)共同體模型的構(gòu)建

摘 要：本文在分析“雙元制”本質(zhì)內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)分析了校企雙方構(gòu)建校企命運(yùn)共同體的契合點(diǎn)選擇、培養(yǎng)模式創(chuàng)新以及2644-531校企命運(yùn)共同體模型的特征等一系列問題?？偨Y(jié)了工學(xué)交替教學(xué)、重構(gòu)課程體系、改革評(píng)價(jià)模式、開展企業(yè)員工培訓(xùn)、承接企業(yè)技術(shù)研發(fā)等重要任務(wù)及其成果，并對(duì)共同體面臨的更深層次的問題進(jìn)行了剖析，提出了一些獨(dú)特的建議。（剩余4750字）