小學(xué)信息科技教學(xué)中學(xué)生計算思維的生成
摘 要:當前,信息科技在社會生產(chǎn)生活中占據(jù)著重要地位,計算機也實現(xiàn)了大規(guī)模普及。因此,關(guān)于計算機的教學(xué)成了基礎(chǔ)教育的重要內(nèi)容之一,小學(xué)信息科技教學(xué)愈發(fā)受重視。要想充分發(fā)揮小學(xué)信息科技課程的價值,教師應(yīng)在教學(xué)中有策略地培養(yǎng)學(xué)生的計算思維,使其在思維的逐步生成中成長為全面發(fā)展型信息人才。文章從計算思維的概念與價值展開,結(jié)合蘇教版小學(xué)信息科技教學(xué)素材與實踐總結(jié),提出了整合教學(xué)資源、凸顯學(xué)生主體地位等教學(xué)策略,以供參考。(剩余5230字)