關(guān)聯(lián)性視角下小說類名著讀寫任務(wù)設(shè)計(jì)

——以《平凡的世界》為例

摘要：針對學(xué)生在小說類名著閱讀過程中存在閱讀碎片化、理解膚淺化、體驗(yàn)缺失化等問題，教師可以運(yùn)用關(guān)聯(lián)性思維設(shè)計(jì)讀寫任務(wù)，從小說內(nèi)部關(guān)聯(lián)、小說與他書的關(guān)聯(lián)、小說與讀者的關(guān)聯(lián)、小說與語境的關(guān)聯(lián)四個(gè)角度設(shè)計(jì)讀寫任務(wù)，提升學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)品質(zhì)，助力學(xué)生實(shí)現(xiàn)名著深度閱讀，落實(shí)學(xué)科育人目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：關(guān)聯(lián) 讀寫任務(wù) 深度閱讀

葉會(huì)彬，浙江省杭州市臨平區(qū)臨平第五中學(xué)教師。（剩余4216字）