廣其識，增其效，賦其能

——語文跨學(xué)科教學(xué)的理論探索與實(shí)踐嘗試

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2022年4月21日，教育部印發(fā)了《義務(wù)教育課程方案（2022年版）》和《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》兩個(gè)重要文件，這兩個(gè)文件旗幟鮮明地提到了“跨學(xué)科學(xué)習(xí)”，且強(qiáng)調(diào)力度空前之大，史無前例。再往前看，2019年，中共中央、國務(wù)院聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》《關(guān)于新時(shí)代推進(jìn)普通高中育人方式改革的指導(dǎo)意見》《中國教育現(xiàn)代化2035》，明確提出要探索基于學(xué)科課程的綜合化教學(xué)，著力發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)方式。（剩余8568字）