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項目化學習在初中語文單元教學中的運用策略

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新課標提出單元教學的建議，旨在結(jié)構(gòu)化呈現(xiàn)知識，深化學生對單元主題的理解。項目化學習以問題情境為依托，以任務體系為支架，強調(diào)學生的主體地位，促使學生通過探究任務、解決問題，建構(gòu)知識體系，實現(xiàn)深度學習。由此可見，項目化學習與單元教學的要求相契合。文章以統(tǒng)編版初中語文七年級下冊第五單元為例，對項目化學習在初中語文單元教學中的開展路徑進行分析。（剩余2516字）

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