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按國文教材程度深淺之鑒別，無確定不移之標(biāo)準(zhǔn)可以根據(jù)。蓋教材程度須針對學(xué)生程度而言，而此中關(guān)系，至為復(fù)雜。從國文教材言：文章辭句有淺深，藝術(shù)有淺深，內(nèi)容有淺深，意境有淺深。而我國今日在中學(xué)國文教材方面，尚無公認之實驗統(tǒng)計結(jié)果可以根據(jù)，則程度淺深之標(biāo)準(zhǔn)至為難定。從學(xué)生程度言：學(xué)力程度有高下，智力程度有高下，而根據(jù)心理發(fā)育之程度，則又有理解力、欣賞力之高下；且各地各校教學(xué)成績之優(yōu)劣不同，學(xué)生程度亦有出入。（剩余648字）