小學英語單元整合復習實踐與思考

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【摘要】大部分英語復習課中，教師重知識、輕語篇，重操練、輕語用，導致復習效果不佳。在小學英語學科核心素養(yǎng)的理論指導下，教師可以對小學英語單元內容進行整合，通過讓學生填寫“周期學習單”，培養(yǎng)學生的綜合語用能力;巧用思維導圖，引導學生構建屬于自己的知識體系。

【關鍵詞】單元整合;復習;小學英語

目前，很多英語教師簡單地把英語復習課上成語法課或練習課，只關注知識點的疊加，忽視了教學內容的整體性，不利于學生回顧單元內容、鞏固所學知識。（剩余3062字）