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面對快節(jié)奏、碎片化的時代現(xiàn)實，兒童的成長空間正悄然被壓縮，他們在海量信息的裹挾中不斷切換注意力，鮮有時間停下來與一本書、一個問題進行真正的對話。兒童需要的不是讀得更多，而是想得更深]。如何在喧囂中慢下來？如何讓閱讀成為激活個體思維與喚醒個體心靈的過程？這些是當下兒童閱讀教育需認真審視的重要議題[2-3]。（剩余6083字）
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兒童深度閱讀的三階目標與實踐路徑
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