小班幼兒無字圖畫書親子共讀的語用交流行為研究

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一、問題提出

語用交流行為一詞，最早源于發(fā)展語用學(xué)。20世紀(jì)70年代以來，隨著語用學(xué)研究的發(fā)展，形成了語用學(xué)與其他學(xué)科相互支撐的局面，從而產(chǎn)生很多跨學(xué)科研究，如語用學(xué)與兒童語用習(xí)得的交叉研究，即兒童語用發(fā)展。研究者們常常將兒童語用發(fā)展分為三個(gè)層次來探討：兒童語用交流行為、會(huì)話技能和話語策略。語用交流行為的習(xí)得是兒童語用發(fā)展的一個(gè)重要方面。（剩余19146字）