在閱讀與思索的交融中開展體驗式教學(xué)實踐
【摘 要】本文基于“讀思達”教學(xué)法，通過學(xué)習(xí)前置，創(chuàng)設(shè)體驗情境；借助資源，建構(gòu)體驗場域；主題拓展，促進知行合一等途徑，有效促進學(xué)生的道德認知形成和責(zé)任意識提升。
【關(guān)鍵詞】體驗式教學(xué) “讀思達”教學(xué)法 感悟建構(gòu) 實踐性
《義務(wù)教育道德與法治課程標準（2022年版）》在課程實施“教學(xué)建議”中提出，應(yīng)重視學(xué)生的主體性，豐富其實踐體驗，實現(xiàn)知與行的融合。（剩余2964字）