精讀、巧思、善達：小學小說教學新樣態(tài)
【編者按】隨著《義務教育語文課程標準（2022年版）》的出臺，在小學小說教學中，如何落實新課標，提升學生的語文核心素養(yǎng)，也是語文教師關注和探討的問題。本專輯的兩篇文章，分別從培養(yǎng)閱讀興趣、學習閱讀方法以及將碎片化的單篇教學整合為結構化的單元任務群的角度，探討了小學小說教學的策略，可供參考。
【摘 要】小學的小說閱讀教學受學生學習與生活經(jīng)驗以及課程安排條件的制約，具有鮮明的學段特征，以培養(yǎng)閱讀興趣、學習閱讀方法為主要目標。（剩余5572字）