情感共鳴視角下小學高段良好師生關系構建策略初探
在小學高年級的教育教學中，教師必須與學生建立良好的師生關系，這種關系往往是教育教學效果取得的開端。然而，實現(xiàn)良好的師生關系，必須以教師和學生的情感共鳴為基礎。本文聚焦當下學校存在的師生關系問題，著重闡明情感共鳴在良好師生關系中的作用，以情感共鳴視角下良好的師生關系構建策略為抓手展開論述。
一、小學高段師生關系現(xiàn)狀
當今社會，隨著政治經濟的發(fā)展，學校教育策略和教學方法也產生了一定的變化，但傳統(tǒng)專制型的師生關系仍舊存在。（剩余2579字）