小學(xué)語文班主任與學(xué)生和諧關(guān)系的構(gòu)建探討

構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，不僅可以幫助班主任全面了解班級學(xué)生的共性和個體之間的發(fā)展差異，還能從學(xué)生角度出發(fā)，明確學(xué)生的多樣化學(xué)習(xí)需要和真實訴求，使其在更加輕松、舒適的教學(xué)環(huán)境中不斷習(xí)得更多的知識和技能。與此同時，由于小學(xué)階段的學(xué)生普遍具有心智發(fā)展不成熟、知識儲備不足等特征，小學(xué)語文班主任作為班級管理活動的執(zhí)行者，更應(yīng)充分發(fā)揮自身的引導(dǎo)和協(xié)調(diào)作用，主動與學(xué)生保持良好的交流關(guān)系，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，積極創(chuàng)建團結(jié)和諧、氛圍良好的班集體，為學(xué)生營造良好的班級氛圍，持續(xù)促進全體學(xué)生綜合素質(zhì)的高質(zhì)量提升。（剩余2271字）