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隨著教育教學(xué)理念的不斷更新和發(fā)展，PBL教學(xué)法（Problem-Based Learning）作為一種重要的教學(xué)方法，逐漸受到了廣泛的關(guān)注和應(yīng)用。本文旨在探討PBL教學(xué)法在散文教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用，并以《昆明的雨》為例，分析其在課堂中的具體運(yùn)用和效果。
一、創(chuàng)設(shè)激趣情境，提升學(xué)生參與度
激趣情境的創(chuàng)設(shè)在教學(xué)中扮演著至關(guān)重要的角色，尤其是在散文教學(xué)中。（剩余2449字）
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PBL教學(xué)法在散文教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用
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