小學(xué)數(shù)學(xué)量感可視化教學(xué)的實(shí)踐探究

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［摘 要］文章主要探究量感可視化教學(xué)策略，即創(chuàng)設(shè)可視化情境、借助直觀模型、設(shè)置可視化任務(wù)、設(shè)計(jì)趣味實(shí)踐作業(yè)，使抽象的量感變得直觀可感，讓學(xué)生在具身認(rèn)知中充分體驗(yàn)，在實(shí)際接觸中感知量，從而對(duì)量有正確的認(rèn)識(shí)。

［關(guān)鍵詞］量感；可視化教學(xué)；實(shí)踐探究

［中圖分類(lèi)號(hào)］ G623.5 ［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］ A ［文章編號(hào)］ 1007-9068（2025）11-0082-03

《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》指出，量感是對(duì)事物的可測(cè)量屬性及大小關(guān)系的直觀感知。（剩余4318字）