“大思政”視野下數(shù)學項目式學習設計和實踐

——以“測量旗桿的高度”為例

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［摘 要］通過實施項目式學習活動，深入挖掘小學數(shù)學教學中的德育內(nèi)涵與思政因素，促進學生關鍵能力培養(yǎng)與思想教育相融合。文章以“如何知道學校旗桿的高度”為核心問題，引領學生了解與國旗密切關聯(lián)的顯性知識，從而在潛移默化中對學生進行愛國主義教育，厚植學生的愛國情懷。同時，通過引導學生多角度、多方法解決問題，以提升學生的動手操作能力、統(tǒng)籌規(guī)劃能力、數(shù)學素養(yǎng)和意志品質。（剩余4420字）