“雙減”后“適合發(fā)展”教學系統(tǒng)的重構(gòu)

——以南京市天正小學為例

【摘 要】“雙減”后“適合發(fā)展”教學系統(tǒng)需要重構(gòu)。該教學系統(tǒng)以“適合發(fā)展教學”為核心，輔之以教學文化、教學制度、技術(shù)支持和智慧教學理論四個輔助子系統(tǒng)。適合發(fā)展課堂與課后服務(wù)構(gòu)成系統(tǒng)的核心，兩者要彼此聯(lián)系，進行一體化建構(gòu)。

【關(guān)鍵詞】“雙減” 適合發(fā)展 教學系統(tǒng)建構(gòu)

從義務(wù)教育學校的角度看，“雙減”政策嚴控了學生校外文化課學習時間，拓展了在校生活時空。（剩余4595字）