AIGC支持下“雙師課堂”協(xié)作學(xué)習(xí)范式構(gòu)建及應(yīng)用

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摘要：生成式人工智能（AIGC）具有強(qiáng)大的內(nèi)容理解、邏輯推理和語(yǔ)境對(duì)話能力，有助于解決學(xué)習(xí)者協(xié)作學(xué)習(xí)中長(zhǎng)期存在的觀點(diǎn)論據(jù)不足、交互缺乏深度、知識(shí)建構(gòu)淺層化和學(xué)習(xí)投入度不高等問(wèn)題。在“雙師”賦能教與學(xué)的課堂新形態(tài)下，助力協(xié)作學(xué)習(xí)問(wèn)題解決是“雙師”協(xié)同的邏輯起點(diǎn)，賦能協(xié)作學(xué)習(xí)全過(guò)程是“雙師”協(xié)同的邏輯路線，提高協(xié)作學(xué)習(xí)效率和效果是“雙師”協(xié)同的邏輯終點(diǎn)。（剩余18167字）