活用在地資源，讓園本課程“落地生根”

——以中班《尋味·漆橋老街》主題活動(dòng)為例

作為一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園，我園周?chē)鷵碛胸S富的自然資源和人文資源，這些資源不僅是幼兒生活的組成部分，更是我們?cè)O(shè)計(jì)園本課程的重要資源。因此，當(dāng)發(fā)現(xiàn)中班幼兒經(jīng)常提及家鄉(xiāng)的漆橋老街時(shí)，教師抓住契機(jī)，以“老街美食"為切入點(diǎn)，開(kāi)展了《尋味·漆橋老街》園本主題活動(dòng)。

從幼兒視角出發(fā)：讓課程來(lái)源于幼兒

1.捕捉興趣，發(fā)掘課程生長(zhǎng)點(diǎn)

在中班開(kāi)展的《我們生活的地方》主題活動(dòng)中，孩子們通過(guò)走街體驗(yàn)到了漆橋老街的魅力。（剩余2538字）