“發(fā)現(xiàn)式評(píng)價(jià)”賦能學(xué)生成長(zhǎng)

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現(xiàn)有教育評(píng)價(jià)機(jī)制往往過度聚焦學(xué)業(yè)成果考核，未能動(dòng)態(tài)追蹤學(xué)生成長(zhǎng)軌跡。為解決這一現(xiàn)實(shí)問題，本文研究融合“發(fā)現(xiàn)教育”理念，依托學(xué)校特色育人空間“發(fā)現(xiàn)教室”及“發(fā)現(xiàn)德育"實(shí)踐品牌，構(gòu)建起包含三個(gè)進(jìn)階層次、五個(gè)培養(yǎng)維度的“發(fā)現(xiàn)式評(píng)價(jià)”體系。通過積分記錄、實(shí)時(shí)反饋和多元激勵(lì)等方式，幫助學(xué)生從被動(dòng)遵守規(guī)則轉(zhuǎn)為主動(dòng)挖掘自身潛力，在行為改進(jìn)與價(jià)值觀塑造的良性互動(dòng)中提升綜合素質(zhì)。（剩余2563字）