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四步打好體育育人“組合拳”

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當前，多數(shù)班主任能夠組織學生參與學校安排的體育活動，但仍存在一些問題。比如，在認知上，部分班主任將體育等同于身體鍛煉，忽視了其在品德培養(yǎng)、心理疏導、能力提升等方面的重要作用；在參與度方面，部分班主任僅將體育活動視為學校下達的任務，缺乏主動設計的意識；在協(xié)同合作方面，部分班主任與體育教師、家長之間的協(xié)作不完善，未能形成強大的育人合力。（剩余2387字）

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