學(xué)習(xí)者特征對(duì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)接受度的影響分析

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摘要：網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中，學(xué)生作為學(xué)習(xí)主體，其網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)接受度有待深入研究。文章結(jié)合技術(shù)接受模型和遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者四元特征模型，調(diào)查分析了學(xué)習(xí)者特征對(duì)感知易用性、感知有用性和行為意向的影響。結(jié)果顯示網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)者的經(jīng)驗(yàn)、每天平均在線學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)、每次持續(xù)學(xué)習(xí)時(shí)間均與學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)接受度有關(guān)。根據(jù)調(diào)查結(jié)果，文章提出了強(qiáng)化學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)接受度的建議和措施。（剩余7924字）