技術(shù)賦能學(xué)習(xí)過程數(shù)據(jù)分析與輔導(dǎo)案例探究

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［摘 要］新一代人工智能技術(shù)在教育教學(xué)中的廣泛應(yīng)用，使得采集學(xué)生學(xué)習(xí)過程數(shù)據(jù)成為可能，這是傳統(tǒng)教學(xué)過程中難以實現(xiàn)的。隨著數(shù)據(jù)的積累和數(shù)據(jù)模型的不斷豐富，學(xué)生輔導(dǎo)方式逐步轉(zhuǎn)向促進學(xué)生學(xué)科思維發(fā)展及學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中出錯的原因復(fù)雜多樣，教師在學(xué)情分析時可以借助人工智能技術(shù)分析學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的變化，深入了解學(xué)生思維出錯的真正原因，以幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會自我審視和調(diào)整學(xué)習(xí)策略，逐步養(yǎng)成勤于反思的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（剩余5028字）