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敘事療法在初中心理健康教育課中的應(yīng)用

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［摘 要］文章探討了在心理健康教育課中應(yīng)用敘事療法的意義、難點和策略。通過分析學(xué)生情感表達(dá)能力、自我認(rèn)知和情緒調(diào)節(jié)能力、自我成長和發(fā)展、人際交往能力等方面的內(nèi)容，闡述了敘事療法在初中心理健康教育課中的重要作用。文章指出了敘事療法在應(yīng)用過程中可能遇到的難點，如情感表達(dá)的控制和引導(dǎo)、個體差異的正確看待、師生關(guān)系的建立和維護(hù)、課程內(nèi)容的設(shè)計和準(zhǔn)備。（剩余4816字）

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