新高考背景下高中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)策略探索

——以“立體幾何”為例

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［摘 要］新高考政策強(qiáng)調(diào)消除傳統(tǒng)教學(xué)中不合理的成分，將素質(zhì)教育貫徹到底，以期為國(guó)家培養(yǎng)更多優(yōu)秀的高素質(zhì)人才，這也為當(dāng)前高中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)指明了方向。文章在分析新高考背景下高中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)的變化以及現(xiàn)狀問(wèn)題的同時(shí)，以“立體幾何”為例，就具體的復(fù)習(xí)教學(xué)改革策略進(jìn)行了探討。

［關(guān)鍵詞］新高考；高中數(shù)學(xué)；復(fù)習(xí)教學(xué)；立體幾何

［中圖分類(lèi)號(hào)］    G633.6            ［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］    A          ［文章編號(hào)］    1674-6058（2024）09-0049-03

數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)一個(gè)查漏補(bǔ)缺的課程環(huán)節(jié)，旨在引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行鞏固、總結(jié)與梳理，從而深化其數(shù)學(xué)認(rèn)知，促進(jìn)其數(shù)學(xué)綜合能力以及數(shù)學(xué)素養(yǎng)的均衡發(fā)展。（剩余4493字）