基于問題驅(qū)動的任務(wù)模塊的實踐探索
——以小學五年級籃球《運球 + 傳球 + 跑位組合》為例
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中圖分類號：G623 文獻標識碼：A 文章編號：1005-2410（2025）04-0068-03
籃球運動中有攻防、對抗、合作、競爭，是在規(guī)則允許范圍內(nèi)通過比分高低來判定勝負的集體項目?！读x務(wù)教育體育與健康課程標準（2022年版）》[以下簡稱《課程標準（2022年版）》]指出：活動內(nèi)容設(shè)計要體現(xiàn)所學球類運動項目的特征。（剩余3188字）