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“立德樹人”視域下中學體育德育指標體系構建的理論邏輯、價值意蘊與實現(xiàn)路徑

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摘要：本文運用文獻資料法和邏輯分析法分析中學生體育德育指標體系構建的理論邏輯、意義及實現(xiàn)路徑從而促進體育學科德育建設，使立德樹人根本任務的“落地生根”。中學體育與健康課程德育指標體系的構建在理論邏輯上是問題導向與目標導向的統(tǒng)一、理論構建與具體實踐的統(tǒng)一。中學體育與健康德育指標體系的構建應以立德樹人思想為引領、明晰德育概念、注重個人發(fā)展與時代的需要、融入時代資源等方面構建中學體育與健康課程德育指標體系。（剩余5618字）

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