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語文學科因其獨特的人文性和工具屬性，對學生未來的全面發(fā)展至關(guān)重要。然而，在傳統(tǒng)的教學模式下，教師多局限于單篇文本的獨立授課，各篇課文之間相互獨立，關(guān)聯(lián)性不強。鑒于小學生的特殊學情，如果不進行適當?shù)慕虒W改革與創(chuàng)新，不僅會削弱學生的學習興趣，也難以從根本上提升課堂教學質(zhì)量。大單元教學法作為一種高效的教學策略，近年來得到了廣泛的關(guān)注和應(yīng)用。（剩余5144字）
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大單元教學在小學語文課堂中的應(yīng)用
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