淺談小學(xué)中高年級學(xué)生自主管理能力的培養(yǎng)

自主管理能力是小學(xué)中高年級學(xué)生核心素養(yǎng)的重要組成部分。本研究通過文獻(xiàn)分析、行動研究及個案跟蹤，探索出以“目標(biāo)引領(lǐng)—工具支撐—評價激勵”為主線的培養(yǎng)路徑。實(shí)踐表明，系統(tǒng)的自主管理訓(xùn)練能顯著提升學(xué)生的自我規(guī)劃能力、時間管理意識和責(zé)任擔(dān)當(dāng)品質(zhì)，為其終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

一、問題提出

在現(xiàn)今的小學(xué)教育場景中，中高年級的學(xué)生正共同面對幾項(xiàng)難題，其中尤為突出的是作業(yè)拖延的困境（一項(xiàng)針對某學(xué)校的抽樣調(diào)研揭示，竟有78%的學(xué)生需依賴家長的催促才能完成課后作業(yè)）、個人物品管理的混亂局面（據(jù)統(tǒng)計(jì)，班級儲物柜的整潔度竟然連40%都未達(dá)到），以及時間管理技能的匱乏。（剩余1990字）