小學(xué)語文大單元教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)

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摘 要：《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》提出素養(yǎng)本位的課程改革基本理念，重視教學(xué)情境，強(qiáng)調(diào)要注重真實(shí)情境的創(chuàng)設(shè)，增強(qiáng)學(xué)生認(rèn)識(shí)真實(shí)世界、解決真實(shí)問題的能力。文章分析了小學(xué)語文大單元教學(xué)以任務(wù)為驅(qū)動(dòng)，進(jìn)行情境創(chuàng)設(shè)的必要性，并以“作家筆下的動(dòng)物”單元教學(xué)為例，探討情境創(chuàng)設(shè)的策略。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文；大單元教學(xué)；情境創(chuàng)設(shè)

《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》提出：“探索大單元教學(xué)，積極開展主題化、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等綜合性教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生舉一反三、融會(huì)貫通，加強(qiáng)知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，促進(jìn)知識(shí)結(jié)構(gòu)化。（剩余2729字）