數(shù)學(xué)素養(yǎng)視域下的應(yīng)用數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)探索與實(shí)踐

基金項(xiàng)目：2025年度陜西省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究專(zhuān)項(xiàng)一般項(xiàng)目“陜西數(shù)字交通建設(shè)路徑研究”（2025YB0024）；2024年度校級(jí)教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目“高職應(yīng)用數(shù)學(xué)金教材建設(shè)與創(chuàng)新實(shí)踐研究"（XY2403）；2024年科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)資助項(xiàng)目。

核心素養(yǎng)的概念起源于西方教育領(lǐng)域，2014年，教育部頒布的《關(guān)于全面深化課程改革落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的意見(jiàn)》，使得“核心素養(yǎng)”這一理念逐漸進(jìn)入大眾視野，并在教育界引發(fā)廣泛關(guān)注與深人探討。（剩余6217字）