數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下陜西省高職院校教師教學能力提升路徑研究

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[摘  要]黨的二十大報告強調(diào)，推進教育數(shù)字化，建設全民終身學習的學習型社會、學習型大國。在我國推進教育數(shù)字化進程中，教師不僅要具備一定的職業(yè)素養(yǎng)，更要具備較強的教學能力。因此，教師教學能力提升既是教師教育改革的重要工程，也是教師專業(yè)發(fā)展的核心目標。本文通過對陜西省部分高職院校師生進行調(diào)查、研究和分析，掌握了陜西省高職院校教師隊伍在數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下的教學現(xiàn)狀及面臨的困惑，提出了數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下教師教學能力提升的有效路徑。（剩余6493字）