數字經濟驅動下會計學課程改革

——關于非會計專業(yè)學生培養(yǎng)的思考

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[摘  要]會計學是針對經管學院非會計專業(yè)學生開設的一門通識課程。數字化改變了會計信息的存儲和應用模式，重新定義了學習環(huán)境，驅動會計學課程改革以數字會計思維培養(yǎng)為目標，充分考慮專業(yè)之間的差異性，在教學過程中不斷融入數字技術和數字會計新知識，以培養(yǎng)和提升學生的會計信息甄別與運用能力。基于此，本文提出通過采用數字技術與資源嵌入的混合教學方法，結合OBE理念和翻轉課堂，搭建數字化會計學教學模式，并構建多角度數據的“相對業(yè)績”過程考評機制；優(yōu)化數字化教學平臺、構建教學資源生態(tài)圈、培養(yǎng)教師數字化改革理念，以保障會計學課程改革的順利實施。（剩余8317字）