不同視角下的中小學(xué)心理健康教育

當(dāng)前，中小學(xué)如何開設(shè)好心理健康教育課程，推進(jìn)心理健康專項(xiàng)行動(dòng)落實(shí)已成為學(xué)校管理和實(shí)踐的重大課題。筆者從不同視角分析和審視中小學(xué)心理健康教育，以期引發(fā)基礎(chǔ)教育管理者更多的思考。

一、指導(dǎo)綱要的視角

1999年，教育部印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見》；2002年，印發(fā)《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》；2012年，再次印發(fā)修訂《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》（以下簡稱《指導(dǎo)綱要》）。（剩余3428字）