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摘 要：新課程標準實施背景下，數學閱讀逐漸得到教師的重視，這不僅有利于學生數學思維的形成，也有利于數學課堂的實施.文章就此展開討論，主要從創(chuàng)設情境、閱讀指導、合作探究三個大方面分析如何實施數學閱讀教學，然后將每個方面進行細化分析，最后結合教材實例詳細闡述數學閱讀的實施方法.
關鍵詞：高中數學；數學閱（剩余4064字）
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高中數學教學中數學閱讀的嘗試與思考
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