高中數(shù)學(xué)概念教學(xué)中的“育人”實(shí)踐

——以“函數(shù)的概念和圖像”教學(xué)為例

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摘 要：學(xué)科“育人”是學(xué)科教學(xué)開(kāi)展的“價(jià)值”體現(xiàn)，也是衡量課程教學(xué)實(shí)效性的主要方式.高中數(shù)學(xué)概念教學(xué)“育人”實(shí)踐，既利于深化學(xué)生概念認(rèn)識(shí)深度，逐步建構(gòu)完整概念模型，又能導(dǎo)向?qū)W生概念實(shí)踐，完成函數(shù)概念內(nèi)化感知，形成良好的學(xué)科思維素養(yǎng)，以滿足新課程學(xué)科“育人”增效的綜合訴求.文章將以“函數(shù)的概念和圖像”（剩余4199字）