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閱讀予我充盈

——從碎片化閱讀到認知體系的建構

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去年我們組織了一次校園讀書節(jié)，其中最受家長、老師和孩子們喜歡的活動是“我與書的故事”分享會。

一個人的閱讀經歷往往與求學生涯密不可分。在我的童年歲月中，書籍是非常匱乏的。我出生在農村，小學和初中階段很少能接觸到除課本之外的其他書籍，在同學之間互相傳閱的書也不過是《作文大全》。當時我特別喜歡看寫人和敘事的文章，總是把說明文放在最后，直到最后實在沒有可看的了，就會把說明文也拿來讀，發(fā)現其實說明文也蠻有趣的。（剩余3357字）

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