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如果說“修”是一種功夫，那么核心是專注；如果說“煉”是一種路徑，那么底盤就是方向。李政濤說，教師的成長就是修煉出來的。任何專注都是一種凝視，教師的成長就是在凝視自身中不斷實現(xiàn)的。教師的底盤除了閱讀，便是課堂了。張祖慶說“一個人的磨課史，就是一部成長史?！被厥锥嗄甑慕處熒睿覍@句話是深有同感的，而且認同感越來越強。（剩余2947字）
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精研細琢?錘煉課堂
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