虛擬仿真教學(xué)模式下高職學(xué)生工程實(shí)踐能力培養(yǎng)研究

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摘 要：職業(yè)教育現(xiàn)場(chǎng)工程師培養(yǎng)是國(guó)家積極推動(dòng)的強(qiáng)國(guó)策略，努力提升高職學(xué)生的工程實(shí)踐能力是職業(yè)教育的一項(xiàng)重要任務(wù)。文章分析了職業(yè)教育中工程實(shí)踐能力培養(yǎng)的困境，通過(guò)以虛擬仿真教學(xué)應(yīng)用為突破點(diǎn)，簡(jiǎn)述虛擬仿真技術(shù)在高職教學(xué)中的作用，采取虛實(shí)結(jié)合的教學(xué)模式可加強(qiáng)高職學(xué)生工程實(shí)踐的培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：虛擬仿真 工程實(shí)踐能力 職業(yè)教育

自2015年以來(lái)，我國(guó)積極推進(jìn)制造業(yè)智能化升級(jí)，陸續(xù)推出了“工業(yè)4.0”、中國(guó)智造、現(xiàn)場(chǎng)工程師等一系列策略，不僅增加國(guó)家的綜合實(shí)力，也對(duì)工程教育提出了新的要求。（剩余4316字）