兒童音樂劇創(chuàng)意教學實踐探索

［摘 要］兒童音樂劇具有多學科融合的特點，要求教師必須擁有較全面的綜合能力和較強的融合創(chuàng)新能力。兒童音樂劇創(chuàng)意教學通過“以人為本”的教學理念、“多學科融合”的教學目標、“沉浸式體驗、全過程參與”的教學方式以及“多角色常態(tài)化”的教學展示，讓兒童成為創(chuàng)作重要參與者，與教師共同創(chuàng)想創(chuàng)編；讓兒童形成習慣性記憶，與教師互動進行預演；讓兒童在模仿中創(chuàng)新，與教師合作提煉角色特點；讓兒童快速進入角色，與教師一起優(yōu)化表演；讓兒童提供創(chuàng)意，與教師共同完成。（剩余5047字）