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以生為本，減負增效

——淺談“雙減”背景下小學語文高效課堂的設計

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“雙減”政策減去的是重復無效的題海戰(zhàn)術和無節(jié)制的作業(yè)數(shù)量，注重減輕學生學習負擔的同時，更加側重學生綜合能力和綜合素養(yǎng)的提升。“雙減”政策為小學語文教學提出了“減量不減質”的總方向，對語文教學課堂提出了更高的要求。在此背景下，小學語文教師應當主動地轉變教學模式，將學生語文理解、實踐應用等方面的能力培養(yǎng)放在重點位置，摒棄傳統(tǒng)“以考試為中心”的教學方式，構建高質量的語文教學課堂，促進學生語文綜合水平的穩(wěn)步提升。（剩余3790字）

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