以創(chuàng)新驅(qū)動為導(dǎo)向的學(xué)生“第二課堂”培養(yǎng)模式探究

——深入貫徹黨的二十大精神背景下

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摘  要：針對太原工業(yè)學(xué)院數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)，以創(chuàng)新驅(qū)動為導(dǎo)向，通過分析學(xué)生的專業(yè)能力與素質(zhì)教育現(xiàn)狀，提出由單一教學(xué)目標(biāo)向多元目標(biāo)轉(zhuǎn)化的理念。基于“第二課堂”培養(yǎng)模式，進(jìn)一步搭建“知識體系建構(gòu)-專業(yè)能力培養(yǎng)-素質(zhì)教育提升”的邏輯框架并制定相關(guān)策略，搭建太工理學(xué)系創(chuàng)新素質(zhì)平臺，深入貫徹黨的二十大精神，明確人才培養(yǎng)定位，促進(jìn)學(xué)生多元化發(fā)展。（剩余5821字）