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非正式學習服務(wù)下的大學生資源閱讀協(xié)作

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摘要:學習合作是人的本能,是使知識更富有成效的知識信息共享經(jīng)濟。該文以獵鹿博弈的大學生之間的資源閱讀的協(xié)作行為中來分析利用高校圖書館的資源,并解讀大學生非正式學習中的資源閱讀對量過程中所能形成的合作性學習博弈的視角,并能實現(xiàn)合作性學習博弈的意義。并且,圖書館內(nèi)的非正式學習也是繼承中國古代書院的學術(shù)科研。(剩余11287字)

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