工程教育認(rèn)證背景下面向工程實(shí)踐的“工程制圖”課程教學(xué)改革

打開文本圖片集

摘要：以當(dāng)前工程教育認(rèn)證為背景，考慮“工程制圖”課時(shí)壓縮、學(xué)生學(xué)習(xí)難度增加等問題，以提高學(xué)生工程實(shí)踐能力為目標(biāo)，開展了面向工程實(shí)踐的“工程制圖課程”課程教學(xué)改革探索，建立起包含培養(yǎng)學(xué)生抽象思維能力，挖掘理論知識(shí)背后的工程知識(shí)、采用測(cè)繪實(shí)訓(xùn)增強(qiáng)學(xué)生感性認(rèn)識(shí)和構(gòu)建多元化全過程考核體系的“四位一體”培養(yǎng)模式。（剩余6277字）