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摘要：高職院校的“機械制圖”教學通常由理論手繪課、二維繪圖課、三維建模課三部分組成，這種教學模式相對獨立和割裂，融合性不好，不能達到學習效率和效果的最大化。為了取得更好的教學效果，滿足當前職業(yè)崗位需求，本文研究以理論手繪課為教學主線，融入對應的二維繪圖和三維建模內容，通過重構教學體系，優(yōu)化教學內容，實現(xiàn)“機械制圖”教學的“三位一體化”。（剩余4260字）
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高職“機械制圖”“三位一體”教學改革初探
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