義務(wù)教育階段“公民同招”政策的價(jià)值意蘊(yùn)芻議

摘要 教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)。民辦義務(wù)教育的發(fā)展彌補(bǔ)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不均衡和教育資源供給不足的缺陷，但是，在公辦學(xué)校與民辦學(xué)校共同發(fā)展的教育格局中，民辦教育的負(fù)外部性日益凸顯，“掐尖招生”“擇校熱”等問(wèn)題嚴(yán)重影響到教育秩序、教育均衡、教育公平?！肮裢小闭邞?yīng)時(shí)代而生，在破解義務(wù)教育階段民辦教育的“負(fù)外部性”、維護(hù)教育秩序、指引教育均衡、維護(hù)教育公平中彰顯其價(jià)值意蘊(yùn)。（剩余5003字）