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淺談摘抄在小學高年級學生作文訓練中的運用

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不少學生寫作文時，不是提筆忘言，就是下筆無力，自己寫起來言之無物，別人讀起來枯燥無味。究其根本原因，因為作文的“源頭活水”過于匱乏。新課標非常注重寫作過程的搜集材料環(huán)節(jié)。學寫作文，功夫在課外，尤其對小學生來說，關鍵在課外積累。摘抄積累好比銀行存折，存款越多，手頭就越寬裕，用起來就越順手。教學中要注重抓好“引水”、“取水”、“用水”等環(huán)節(jié)，讓摘抄成為小學生作文訓練的“源頭活水”，切實提升學生的寫作水平。（剩余2230字）

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