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數(shù)字化賦能職業(yè)院校崗位實(shí)習(xí)管理和質(zhì)量評價研究

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[基金項(xiàng)目]本文系2022年廣東省教育廳質(zhì)量工程教學(xué)改革項(xiàng)目“基于混合式教學(xué)模式的職業(yè)院校高校課堂構(gòu)建研究”(課題編號:GDJG202129)、2023年廣東省普通高校人文社科重點(diǎn)研究基地粵港澳數(shù)字文旅研究基地(課題編號:2023WZJD019)和2021年度重大課題“基于混合式教學(xué)模式的職業(yè)院校高效課堂構(gòu)建研究”(課題編號:2021JG01)的階段性研究成果。(剩余8433字)

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