職業(yè)本科大學(xué)社會(huì)認(rèn)同的類型偏好及其行動(dòng)策略

——基于社會(huì)大眾視角的0方法探索性分析

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[基金項(xiàng)目]本文系2022年國(guó)家社科基金教育學(xué)重點(diǎn)項(xiàng)目“國(guó)際比較視野下職業(yè)教育社會(huì)認(rèn)同的提升策略研究”的階段性研究成果。（項(xiàng)目編號(hào)：AJA220023）

[中圖分類號(hào)]G710 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1004-3985（2025）17-0023-10

在構(gòu)建教育強(qiáng)國(guó)宏偉藍(lán)圖的新征程中，職業(yè)教育是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展的重要引擎，肩負(fù)著助力2035年建成教育強(qiáng)國(guó)的重大使命。（剩余13508字）