例談?dòng)⒄Z單元作業(yè)的整體設(shè)計(jì)

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摘  要：在小學(xué)英語教學(xué)中，教師以單元作業(yè)的整體設(shè)計(jì)引導(dǎo)學(xué)生逐步深入學(xué)習(xí)，推動(dòng)他們深入理解與運(yùn)用單元內(nèi)的語言知識(shí)，提升其對(duì)單元主題意義的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)其能力的提升和素養(yǎng)的形成。具體來說，教師可以從單元教學(xué)目標(biāo)出發(fā)，整體確定作業(yè)目標(biāo)；從學(xué)習(xí)理解、應(yīng)用實(shí)踐、遷移創(chuàng)新三類學(xué)習(xí)活動(dòng)出發(fā)，整體設(shè)計(jì)作業(yè)內(nèi)容。（剩余4004字）